أخر الأخبار

دراسة ميدانية وضعية التعليم عن بعد بجهة فاس-مكناس السلك الثانوي نموذجا

دراسة ميدانية وضعية التعليم عن بعد بجهة فاس-مكناس السلك الثانوي نموذجا

دراسة ميدانية وضعية التعليم عن بعد بجهة فاس-مكناس السلك الثانوي نموذجا


من إنجاز المفتشين المتدربين
ذ. يونس بو طيور
ذ. محمد عمراوي
ذ. احمد اليو سفي

مقدمة 
القسم الاول : الاطار النظري للدراسة
1 .نبذة تاريخية عن التعليم عن بعد
2 .مفهوم التعليم عن بعد.
3 .الاطار النظري للتعليم عن بعد.
أ . نظريات الاستقلال والاستقلالية التدريس
ب.نظريات التصنيع ف Peters Otto
ت. نظرية التفاعل والتواصل Holmberg Börje 
ث. توليفة هيالري برياتون للنظريات الموجودة


القسم الثاني : الاطار المنهجي
1 .منهج البحث 
2 .مجتمع البحث 
3 .عينة الدراسة
4 .أداة الدراسة 

4- التقنيات المستخدمة في التعليم عن بعد

القسم الثالث : عرض و تحليل النتائج

1 .معلومات عامة حول الفئة المستهدفة 
2 .سيرورة تجربة التعليم عن بعد 
أ . التعليم عن بعد
توظيف الاساتذة للوسائط الرقمية و انخراطهم في بيئة التعلم عن بعد
انخراط و حافزية المتعلمين و المتعلمات
3 .تقييم تجربة التعليم عن بعد 

القسم الرابع : استنتاجات وتوصيات

1 .خلاصات واستنتاجات الدراسة
التوصيات المقترحة
خاتمة 


تعليقات



حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-