خصائص الوضعية المشكلة التقويمية في المنهاج المنقح لمادة التربية الإسلامية، الواجب اعتمادها عند بناء نموذج الامتحان الموحد المحلي أو الإقليمي حسب ما ورد بالإطار المرجعي (مذكرة رقم 099*16) الصادر بتاريخ 21 نونبر 2016.
إن مدخل الكفايات يستلزم بالضرورة تقويم المعارف والمهارات والقيم والمواقف من خلال وضعيات مشكلة تقويمية مركبة ودالة تتوفر فيها الخصائص التالية:
- ذات ارتباط بمسارات التعلم وبالمكتسبات السابقة للمتعلم
- دالة: ذات سياق ومعنى بالنسبة للمتعلم
- مركبة: تقوم أكثر من عنصر/ مدخل على درجة معينة من التعقيد
- معبئة للموارد المكتسبة بحيث تتجاوز الأسئلة الاسترجاعية المباشرة
- تجعل المتعلم قادرا على التعامل معها
إرسال تعليق