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Le projet de classe et la méthode des SIX chapeaux de la réflexion d’Edward de Bono

Le projet de classe et la méthode des SIX chapeaux de la réflexion d’Edward de Bono

Le projet de classe et la méthode des SIX chapeaux de la réflexion d’Edward de Bono

 Par : Hosnia Choukri
Cette méthode, appelée aussi « la pensée parallèle », a été développée par le psychologue Edward de Bono en 1960 par opposition à la pensée traditionnelle (argumentative) qui déclenche souvent des conflits et des polémiques. L’idée est d’organiser la pensée et structurer la réflexion selon 6 points de vue différents mais complémentaires, représentés par des chapeaux de couleurs différentes, chaque couleur représente un mode de pensée bien déterminé :
1) Le chapeau blanc représente la pensée neutre : celui qui le porte expose des faits, des données chiffrées, des constats…
2) Le chapeau rouge représente la pensée émotionnelle : celui qui le porte exprime ses sentiments et ses émotions envers le sujet
3) Le chapeau noir représente la pensée critique, pessimiste : celui qui le porte expose les inconvénients, les risques, les faiblesses, les obstacles…
4) Le chapeau jaune représente la pensée optimiste : celui qui le porte expose les avantages, les bénéfices et les bienfaits**
5) Le chapeau vert représente la pensée créative : celui qui le porte propose des solutions, des alternatives, autres chemins possibles
6) Le chapeau bleu représente la pensée synthétique : celui qui le porte récapitule, organise, synthétise les idées et conclut

En lisant les propos de cette méthode, je me suis dit pourquoi ne pas tirer profit de ces 6 chapeaux de réflexion avec les apprenants lors du travail sur le projet de classe. Au lieu de demander à tous les élèves de faire la même recherche sur un sujet et de porter symboliquement tous les chapeaux en même temps, il vaut mieux confier à chaque élève/membre du groupe un chapeau différent :

· un élève va chercher seulement les faits, les données neutres (chapeau blanc)
· un autre va chercher les avantages du sujet (chapeau jaune)
· un autre va chercher les inconvénients (chapeau noir)
· un autre va chercher des propositions et des idées novatrices (chapeau vert)
· ETC… Et en classe, ils vont faire le partage, le rassemblement et l’organisation des idées.
Et du coup lors de la séance de la présentation du projet, l’exposition du contenu sera bien organisée, chaque apprenant va porter un chapeau représentant sa tâche (neutre ou optimiste ou pessimiste ou le sentimental ou l’organisateur ou le créatif).
En principe, Chaque présentation débute et se termine toujours par un chapeau bleu qui organise les interventions, récapitule et conclut.
Cette méthode pourrait être bénéfique aussi pour les séances de débat au collège et au lycée comme une façon d’organisation de la pensée. De cette façon, l’apprenant, assume à chaque fois la responsabilité d’un rôle qui lui permet d’utiliser des expressions et des actes de langage bien précis
NB : on peut remplacer les chapeaux par des couronnes en carton
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