الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية

الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية
    الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية
    تعليم بريس :
    الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية
    مصطفى وطغاط
    تماشيا مع مستجدات الامتحان المهني لهذه السنة، و لا سيما ما يتعلق بالأطر المرجعية للمادة المسماة " الممارسة المهنية و المجال البيداغوجي "، ارتأيت أن أتقاسم معكم هذا الموضوع، و الذي يهم هيكلة وزارة التربية الوطنية على الصعيد المركزي. و قد وردت الإشارة إلى هذه النقطة في الأطر المرجعية للمادة المذكورة، و بالضبط في المجال الفرعي 1 الذي يندرج ضمن المجال الرئيسي الثاني.
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    يمثل مجال التربية و التكوين رهانا كبيرا في مسيرة تنمية بلادنا، باعتباره أول أسبقية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية. و من هذا المنطلق ، كان لزاما التفكير بعمق في إصلاح منظومة التربية و التكوين، حيث تشكلت منذ سنة 1999 اللجنة الخاصة للتربية و التكوين بهدف بلورة مشروع متكامل لإصلاح المدرسة المغربية، و توجت أعمالها بتبني الميثاق الوطني للتربية والتكوين كوثيقة مرجعية للإصلاح، حظيت بالتوافق الوطني التام.
    لأجل هذه الغاية تم إصدار المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 20022 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية الذي ينص على الأهداف التالية:
    ـ إعداد و تنفيذ سياسة الحكومة في مجال التعليم الأولي و الابتدائي و الثانوي و تكوين الأطر التعليمية و الأقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي ، كما تسهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي في هذه المجالات؛
    ـ إعداد سياسة الحكومة في مجال التربية للجميع لفائدة الأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة؛
    ـ السهر على تنظيم بنياتها الإدارية و على توزيع الموارد الموضوعة رهن إشارتها مع مراعاة الأولويات و الأهداف الوطنية.
    هيكلة وزارة التربية الوطنية:
    بالإضافة إلى ديوان الوزير، تتكون وزارة التربية الوطنية من كتابة عامة و مفتشية عامة للتربية والتكوين و عشر(10) مديريات مركزية منظمة في ثلاث مجوعات محورية ، ينضاف لها قسم خاص بالاتصال.
    أولا ـ المفتشية العامة للتربية و التكوين:
    يضطلع بمهام المفتشية العامة للتربية و التكوين، التي تعمل تحت السلطة المباشرة للوزير، مفتشان عامان اثنان يكلف أحدهما بالشؤون التربوية، و الآخر بالشؤون الإدارية.
    1) المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية:
    يتولى المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية القيام بالمهام التالية :
    تحليل و إبداء الرأي حول القضايا التربوية المتعلقة بسياسة التربية و التكوين في حدود اختصاصات وزارة التربية الوطنية؛
    تقديم الاقتراحات المتعلقة بتحديد الاختيارات والتوجهات التربوية الوطنية بطلب من الوزير أو بمبادرة منه ؛
    القيام باختصاص الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي التابعة للوزارة أو الخاضعة لوصايتها و خاصة المصالح التربوية و مصالح الخريطة المدرسية و التوجيه و المكتبات المدرسية و اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
    اقتراح جميع التدابير القمينة بضمان جودة العملية التربوية ؛
    الإشراف على بعض الدراسات في المجال التربوي بطلب من الوزير .
    2) المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية:
    تناط بالمفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية المهام التالية :
    تحليل و إبداء الرأي حول القضايا ذات الطابع التنظيمي المتعلقة بسياسة الوزارة في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية ؛
    القيام بالدراسات و التحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية لمصالح الوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية، مع العمل على اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
    تقويم أنماط التنظيم الإداري و طرائق عمل المصالح المركزية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
    الإشراف على عمليات افتحاص المصالح الإدارية و المالية و المصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
    تحليل و قياس و تقييم مدى تحقيق الأهداف المسطرة في عقود البرامج التي تم الالتزام بتنفيذها بين الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و الوزارة.
    يمكن للمفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية القيام بدراسات و أنشطة مشتركة، في إطار برنامج عمل موحد .
    و يقدم كل من المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية تقريرا سنويا يرفع إلى الوزير كل في مجال اختصاصاته .
    ثانياـ المديريات المركزية :
    تنتظم المديريات المركزية لوزارة التربية الوطنية في ثلاث مجموعات محورية هي:
    أ– مجموعة الشؤون التربوية و التجديد التربوي، و تتكون من أربع مديريات:
    تعمل هذه المجموعة على الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية و تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي و إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين و وحدات التعليم و التكوين، و كذا تحديد مواصفات التعلم و المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية ، فضلا عن تنظيم عملية إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها بالإضافة إلى تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات و كذا تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها.
    و تتحدد تلك المديريات الثلاث في:
    1ـ مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات؛
    تناط بمديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات المهام التالية:
    + الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية.
    + تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي التي تباشرها مصالح الوزارة على جميع المستويات و توليفها ؛
    + إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين في مختلف أسلاك التعليم؛
    + إعداد طرائق و أدوات تقويم و حدات التعليم و التكوين؛
    + الإشراف على تقويم البرامج المدرسية و برامج التكوين و طرائق التعليم؛
    + تتبع تقويم أنظمة التأطير و المراقبة الإقليمية و الجهوية و الأدوات البسيكوتقنية ؛
    + تتبع و قياس فعالية أنظمة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني ؛
    + الإشراف على المباريات و الامتحانات المهنية ؛
    + تنشيط وتنظيم مشاركة المتعلمين في المباريات الوطنية و الدولية.
    و تتكون مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات من المصالح و الأقسام التالية:
    أ) قسم التقويم، و يضم:
    ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الابتدائي ؛
    ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الثانوي؛
    ـ مصلحة تقويم وحدات التعليم و التكوين،
    ب) قسم الامتحانات و المباريات، و يضم:
    ـ مصلحة امتحانات الباكالوريا؛
    ـ مصلحة تتبع الامتحانات الجهوية ؛
    ـ مصلحة المباريات و الامتحانات المهنية،
    ج)قسم تنظيم الحياة المدرسية،و يضم:
    ـ مصلحة تنظيم الفضاءات المكانية و الزمانية للمؤسسات؛
    ـ مصلحة تنمية الأنشطة الاجتماعية و الثقافية؛
    ـ مصلحة تتبع العمل الصحي و البرامج الوطنية للوقاية؛
    ـ مصلحة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني،
    دـ قسم الإشراف على التعليم التقني و تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي: ويضم:
    ـ مصلحة تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا ؛
    ـ مصلحة تنظيم التعليم و تتبع إدماج الحاصلين على شهادة التقني العالي ؛
    ـ مصلحة الإشراف على شبكات مؤسسات التعليم الثانوي التقني
    2ـ مديرية المناهج و الحياة المدرسية:
    تناط بمديرية المناهج المهام التالية:
    + تحديد مواصفات التعلم؛
    + المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية؛
    + تكييف و تعديل المناهج المدرسية و مناهج التكوين؛
    + تنظيم إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها؛
    + المساهمة في وضع استراتيجيات التعليم و التكوين في مجموع أسلاك التعليم و السهر على حسن تناسقها؛
    + تأطير و/أو إنجاز الدراسات اللازمة لإدخال التجديدات التربوية؛
    + تحديد معايير جودة الوسائل و الوسائط الديداكتيكية و التربوية،
    و تتكون مديرية المناهج من:
    + قسم تعليم المواد الأدبية و اللغات؛
    + قسم تعليم المواد العلمية والتربية البدنية؛
    + قسم تعليم المواد التقنية و الفنية؛
    + قسم التعليم الأصيل
    3ـ المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب؛
    تناط بالمركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب المهام التالية:
    + تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات؛
    + تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها؛
    + تجريب برامج و طرائق التعليم و التكوين؛
    + الإشراف على البحث و التوثيق التربوي و ضمان نشره؛
    + الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية والموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل؛
    + تنمية و تجريب تقنيات الإعلام والتوجيه المدرسي المهني؛
    + إعداد مشاريع التكوين عن بعد باستعمال التكنولوجيات الجديدة للاتصال.
    و يعتبر المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب في حكم مديرية للإدارة المركزية و يتكون من:
    أ) قسم الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية و الموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل ؛
    ب)قسم البحث و الأرشيف و نشر الوثائق التربوية؛
    ج)قسم التعليم عن بعد؛
    د) قسم الوسائل السمعية- البصرية،
    4ـ مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية.
    تناط بمديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية و تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، المهام التالية:
    + الارتقاء بالأنشطة الرياضية في الوسط المدرسي العمومي والخصوصي و تنظيمها ؛
    + تمثيل الوزارة لدى الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية ؛
    + إعداد بنك للمعلومات خاص بالرياضيين المدرسيين و تتبعه ؛
    + ربط علاقات التعاون مع مختلف التنظيمات الرياضية الوطنية والدولية و خاصة اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية الملكية المغربية للرياضة بتنسيق مع القطاعات الحكومية المعنية ؛
    + ضمان التكوين المستمر لمؤطري الرياضيين المدرسيين
    و تتكون مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية من:
    أ) قسم الارتقاء بالرياضة المدرسية و يضم:
    ـ مصلحة تتبع النخبة الرياضية المدرسية ؛
    ـ مصلحة التوثيق الرياضي،
    ب) قسم تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، و يضم:
    ـ مصلحة العلاقات مع التنظيمات الرياضية الوطنية و الدولية ؛
    ـ مصلحة تتبع الأنشطة الرياضية المدرسية
    ب– مجموعة التخطيط التربوي و التنميط ، و تشمل ثلاث مديريات:
    تسهر هذه المجموعة على إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و المخطط الوطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه ، فضلا عن تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على الاستعمال الأمثل لمنظمومة الإعلام من خلال انجاز الدراسات و إرساء المخططات المعلوماتية للقطاع و الإشراف على إعداد القوانين والأنظمة المتعلقة بمجالات تدخلاته و تدبير النزاعات.
    1ـ مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط ؛
    تناط بمديرية الاستراتيجية و الإحصاء والتخطيط، المهام التالية:
    + إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و إدماجه في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية للبلاد؛
    + إعداد مخطط وطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه؛
    + تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على انسجامها مع الأولويات و الأهداف الوطنية؛
    + إنجاز التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
    + تتبع و تقويم برامج إدماج خريجي النظام التربوي؛
    + تتبع تطبيق مقتضيات الإصلاح؛
    + اقتراح معايير استعمال الموارد البشرية و المادية والمالية
    و تتكون مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط من:
    أ) قسم الدراسات و الإحصاء، و يضم:
    ـ مصلحة التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
    ـ مصلحة المصنفات و تتبع قاعدة المعطيات؛
    ـ مصلحة الدراسات الاقتصادية والاجتماعية|،
    ب) قسم التخطيط، و يضم:
    ـ مصلحة السياسات التربوية؛
    ـ مصلحة المخططات و تنمية التربية،
    ج) قسم تتبع مخططات التمدرس، و يضم:
    ـ مصلحة الخريطة التربوية الاستشراقية؛
    ـ مصلحة تتبع مؤشرات تعميم التمدرس،
    2ـ مديرية إدارة منظومة الإعلام؛
    تناط بمديرية إدارة منظومة الإعلام، المهام التالية:
    + وضع و إرساء وتتبع منظومة المعلومات الإحصائية للوزارة؛
    + إنجاز الدراسات التنظيمية؛
    + المساهمة في إعداد المخطط المديري و المعلومياتي للوزارة وللأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين .
    و تتكون مديرية إدارة منظومة الإعلام من:
    أ) قسم الاستراتيجية المعلوماتية و يضم:
    ـ مصلحة الدراسات المعلوماتية ؛
    ـ مصلحة قيادات التصاميم المديرية المعلوماتية،
    ب) مركز الإعلاميات و يضم:
    ـ مصلحة إدارة بنك المعطيات الإحصائية؛
    ـ مصلحة تدبير المعدات المعلوماتية و إدارة الشبكات،
    3ـ مديرية الشؤون القانونية و المنازعات.
    و تناط بمديرية الشؤون القانونية والمنازعات، المهام التالية:
    + الإشراف على إعداد القوانين و الأنظمة المتعلقة بمجالات تدخل الوزارة و العمل على تحيينها ؛
    + إبداء الرأي في القوانين و الأنظمة ذات الطابع العام المعروضة على أنظار الوزارة؛
    + تقديـــم الخبرة و المساعــدة اللازمة في المجال القانوني للمصالح المركزية للوزارة و للأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و مصالحها الخارجية و السهر على مطابقة القرارات الإدارية و اتفاقات الشراكة و العقود مع القوانين و الأنظمة الجاري بها العمل؛
    + تقديم المشورة القانونية و نشر المعارف القانونية المتعلقة بمجال التربية على المصالح المركزية للوزارة و على الأكاديميات و مصالحها الخارجية و الشركاء الاجتماعيين و الجمعيات العاملة في قطاع التربية و التكوين ؛
    + ربط العلاقات مع الشركاء الاجتماعيين للوزارة ؛
    + تمثيل الوزارة في المنازعات التي تكون طرفا فيها، و تتبع المنازعات المتعلقة بالمصالح الخاضعة لوصايتها و ذلك بتنسيق مع المصالح المعنية ؛
    + تتبع ملفات حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية؛
    + إنجاز الدراسات ذات الطابع القانوني و التنظيمي،
    و تتكون مديرية الشؤون القانونية و المنازعات من:
    أ) قسم النصوص التشريعية و التنظيمية و يضم:
    ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية الخاصة؛
    ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية العامة؛
    ـ مصلحة الأنظمة المهنية،
    ب) قسم المنازعات و يضم:
    ـ مصلحة منازعات القضاء الشامل ؛
    ـ مصلحة منازعات قضاء الإلغاء ؛
    ـ مصلحة حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية،
    ج) قسم الدراسات القانونية و يضم:
    ـ مصلحة الاستشارات القانونية ؛
    ـ مصلحة معادلة الشهادات ؛
    ـ مصلحة العلاقات مع الجمعيات المهنية و الشركاء الاجتماعيين للوزارة
    ـ مصلحة التوثيق القانوني و النشر،
    ج– مجموعة الموارد و المعدات:
    تسهر هذه المجموعة على التدبير العقلاني و الفعال للميزانية و السهر على تنفيذها و صيانة ممتلكات القطاع، و تدبير أمثل لتنمية الموارد البشرية و حسن انتشارها و وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي و تتبع وت نفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين. فضلا على نشر المعلومات و تشجيع التواصل و الاستثمار الأمثل لبرامج التعاون و النهوض بالتعليم الخصوصي.
    1ـ مديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات؛
    تناط بمديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات، المهام التالية :
    + إعداد الميزانية السنوية للوزارة و السهر على تنفيذها ؛
    + توزيع منح الدعم المالي السنوي و تتبعها ؛
    + الإشراف على المحاسبة الخاصة بالمصالح المركزية؛
    + الإشراف على تسيير و صيانة ممتلكات الوزارة؛
    + تتبع و مراقبة مصاريف التسيير و الاستثمار؛
    + تدبير حظيرة السيارات؛
    + مراقبة شساعات المصاريف؛
    + تدبير الأعوان و المقاولة من الباطن للأشغال و المعدات؛
    + تنظيم تدبير أرشيف و محفوظات الوزارة؛
    + تنفيذ الإجراءات المتعلقة بتسيير المصالح المركزية؛
    + إعداد الحساب الإداري للوزارة؛
    + تتبع سجلات الممتلكات المنقولة و غير المنقولة للوزارة؛
    + وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي؛
    + تتبع و تنفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين،
    و تتكون مديرية الشؤون العامة و الميزانية والممتلكات من:
    أ) قسم المحاسبة المركزية، ويضم:
    ـ مصلحة المحاسبة المركزية؛
    ـ مصلحة الشساعات المحاسبية،
    ب) قسم تسيير الإدارة المركزية، و يضم:
    ـ مصلحة المعدات؛
    ـ مصلحة المطبعة و مراكز الاستنساخ؛
    ـ مصلحة حظيرة السيارات؛
    ـ مصلحة تدبير المراسلات و الأرشيف،
    ج) قسم الميزانية، و يضم:
    ـ مصلحة دراسات الكلفة و مؤشرات التدبير؛
    ـ مصلحة الدراسات المتعلقة بالميزانية و إعدادها ؛
    ـ مصلحة تتبع وتنفذ عقود البرامج،
    د) قسم الممتلكات، و يضم:
    ـ مصلحة الممتلكات المنقولة و غير المنقولة ؛
    ـ مصلحة الدراسات التقنية و الصيانة،
    2ـ مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر؛
    تناط بمديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر، المهام التالية:
    + إعداد استراتيجيات التوظيف و الحياة الإدارية لتنمية الموارد البشرية؛
    + إعداد السياسة العامة للوزارة في مجال الموارد البشرية و تنفيذ مساطر و قواعد التدبير المرتبطة بها؛
    + ضمان التدبير الإداري المندمج للأطر التعليمية و الإدارية و التقنية ؛
    + السهر على حسن انتشار الموارد البشرية ؛
    + ضمان تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
    + القيام بكل الدراسات اللازمة لتحسين مردودية سياسة الموارد البشرية؛
    + المساهمة في عمليات الارتقاء بالأعمال الاجتماعية ؛
    + إعداد السياسة التربوية الوطنية في مجال تكوين الأطرالتعليمية العاملة في قطاع التربية الوطنية؛
    + الإشراف على تنظيم التكوين في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
    + السهر على تنفيذ استراتيجيات التكوين الأولى و التكوين المستمر لمختلف فئات موظفي الوزارة؛
    + تشجيع و تتبع البحث التربوي في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
    + الإشراف على التدابير القمينة بالمساهمة في تسهيل إدماج المتدربين في الحياة المهنية،
    و تتكون مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر من:
    أ) قسم تنمية الموارد البشرية و إعادة الانتشار، و يضم:
    ـ مصلحة الدراسات التوقعية و استراتيجيات التوظيف و إعادة الانتشار ؛
    ـ مصلحة تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
    ـ مصلحة الحركة الإدارية أو الانتقالية بين الأكاديميات،
    ب) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الابتدائي،و يضم:
    ـ مصلحة مدرسي التعليم الابتدائي؛
    ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الابتدائي و موظفي الإدارة المركزية،
    ج) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الثانوي و مؤسسات التكوين،ويضم:
    ـ مصلحة مدرسي التعليم الثانوي ؛
    ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الثانوي ؛
    ـ مصلحة الأساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين الأطر،
    د) قسم استراتيجيات التكوين، و يضم:
    ـ مصلحة تحديد مواصفات تكوين الأطر ؛
    ـ مصلحة التكوينات و الملتقيات الوطنية ؛
    ـ مصلحة تنسيق مؤسسات تكوين الأطر،
    ـ مصلحة العمل الاجتماعي،
    3ـ مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
    تناط بمديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، المهام التالية:
    ـ إعداد برامج التعاون بتشاور مع المصالح الأخرى للوزارة ؛
    ـ تتبع تنفيذ برامج التعاون و إعداد التقارير السنوية؛
    ـ السهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
    ـ تتبع و مواكبة برامج العمل في مجال تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية للأطفال المغاربة القاطنين بالخارج.
    ـ تتبع مشاريع الشراكة مع الجمعيات.
    و تتكون مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي من:
    أ) قسم التعاون: و يضم:
    ـ مصلحة التعاون ؛
    ـمصلحة تتبع برامج التعاون اللامتمركزة؛
    .ـ مصلحة دعم تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية في الخارج،
    ب) قسم الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، و يضم:
    ـ مصلحة تتبع و مراقبة مستوى التعليم المدرسي الخصوصي؛
    .ـ مصلحة تأطير و تشجيع التعليم المدرسي الخصوصي
    .ـ مصلحة الشراكة مع الجمعيات
    4ـ قسم الاتصال:
    تناط بقسم الاتصال، المهام التالية:
    ـ المشاركة في إعداد سياسة الوزارة في مجال التواصل و السهر على تطبيقها ؛
    ـ تجميع المعلومات من مصالح الوزارة و السهر على حسن تداولها و تبليغها إلى جميع الشركاء سواء على الصعيدين الوطني أو الدولي ؛
    ـ تنظيم و تدبير الاستقبال على صعيد المصالح المركزية ؛
    ـ الارتقاء بالاتصال الداخلي بالوزارة.
    و يضم قسم الاتصال:
    ـ مصلحة الاستقبال؛
    ـ مصلحة الصحافة؛
    ـ مصلحة العلاقات العامة ؛
    مصلحة الاتصال الداخلي
    المرجع: مقتطف من المرسوم رقم 2.02.382 الصادر بتاريخ 17 يوليوز 20022 المحدد لاختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية.

    إرسال تعليق

    اشترك في صفحتنا علي الفيس بوك للتوصل بالجديد:
    انضم لمجموعة موارد الأستاذ والمدير والتلميذ علي الفيس بوك :
    هل جزاء الإحسان إلا الإحسان
    من واجبنا أن نجتهد في توفير كل ما تحتاجونه ومن حقنا عليكم نشر كل صفحة أفادتكم
    D'ailleurs, n'hesitez pas à aimer/partager cet article