تعليم بريس تعليم بريس
آخر الأخبار

آخر الأخبار

آخر الأخبار
آخر الأخبار
جاري التحميل ...

عرض كيف تتعامل مع الانماط المختلفة من التلاميذ

تعليم بريس :
كيف تتعامل مع الانماط المختلفة من التلاميذ ؟!

يقف المعلم في الفصل وامامه الكثير من التلاميذ بجميع الانماط  فقد تجد طالبا عدوانيا وقد تجد طالبا ثرثارا وغيرها من السلوكيات المرفوضة داخل الفصل . فكيف يتعامل المعلم مع كل هذه الانماط للسيطره علي الفصل وايصال المعلومة لكل تلميذ من هؤلاء التلاميذ؟
أولا وقبل البدء سوف نوفر المقال علي هيئة عرض باور بوينت بأسفل المقال للتحميل لمن أراد ذلك والاستعانة به.

النمط الأول : كيف يتعامل المعلم مع الطالب العدواني المستعد للتشاجر : 

صفات التلميذ العدواني :

يبدي عدم اهتمام بالمقابل
عكر المزاج متحفز لوجود نقطة ضعف لدى المقابل
يستخدم أسلوب الهجوم ورفع الصوت على المقابل
يتحدى بسعادة ويقف معاد للحقيقة باستمرار
يفرح إذا فشل المتكلم في نقطة ما ويرفض أفكاره
كيف تتصرف مع التلميذ العدواني :

كن مستمعاً جيداً له وأشعره بذلك دون الحديث
اختصار الحديث معه
عدم التطرق إلى الموضوعات التي تثير حفيظته
ابتسم وكن مرحاً بعيداً عن الانفعال واستخدم العبارات التي تدل على الموافقة: هز الرأس نعم...... كلام سليم ـ أفهمك جيداً
إبعاده عن مجال تخصصه بضرب أمثلة بعيدة
ركز على موضوع الاتفاق والالتقاء معه.

النمط الثاني: كيف يتعامل المعلم مع التلميذ الثرثار : 

صفات التلميذ الثرثار :

يتحدث كثيراً دون توقف
يتحدث عن كل شيء وفي كل شيء
يتحدث بكل شيء باستثناء الموضوع
كثير المرح يحب أن يقال عن لطيف
لا يحافظ على مواعيده
قليل العمل وغير منظم ولا يهتم بالتخطيط

كيف تتصرف مع التلميذ الثرثار :

تسأله أسئلة مغلقة ( نعم ـ لا )
عدم الدخول معه في مواضيع جانبية
تركيز الحديث وإرجاعه إلى الموضوع بذكاء غير الخروج منه
تذكره في بداية الحديث بضيق الوقت لديك
ابتعد عن التعليقات على حديثه التي تزيد من تفاعله في الحديث

النمط الثالث: كيف يتعامل المعلم مع التلميذ الخجول: 

صفات التلميذ الخجول:

غير واثق من نفسه .
يتحفظ ويحمر وجهه لأقل مؤثر .
يخشى التحدث مع أن لديه الكثير ويحاول الاختباء خلف المجموعة
ينزوي لوا يحب أن يبرز في شيء
كثير القلق والتردد.

كيف تتصرف مع التلميذ الخجول:

زرع الثقة بنفسه ومن وسائل ذلك الثناء والتشجيع
حثه على التحدث عن أفكاره
أظهر له سلامة حديثه وأفكاره
بدد القلق والتردد لديه من خلال ذكر مساوئ خجله.

النمط الرابع : كيف يتعامل المعلم مع ر المتكبر: 

صفات التلميذ المتكبر:

مبالغ بأفكاره
يقلل من شأن الآخرين
متغطرس متعجرف يتعامل مع الآخرين بتعالي وتكبر
يحاول تصيد سلبيات المتحدث ويحرجه ويرفع الصوت عليه
عديم الثقة بالناس
يطلب الحصول على مزايا لنفسه
يكثر من مقاطعة حديث الآخرين.

كيف تتصرف مع التلميذ المتكبر:

استخدام طريقة ( نعم، نعم، ولكن ... طبعاً، طبعاً، ولكن )
تعرف على مواطن امتيازك أمامه حتى لا تتيح له الفرصة في التعليقات الساخرة
بلباقة ذكّره بدورك فيما ينجزه
لا تستخدم معه الأسئلة المفتوحة
ركز حديثك وتأكد من معلوماتك وقم بعملك خير قيام حتى لا تكون كبش فداء
حافظ على هدوئك وابق واقعياً.

النمط الخامس: كيف يتعامل المعلم مع التلميذ المتملق: 

صفات التلميذ المتملق:

يتودد لك بشكل مبالغ فيه
يسعى إلى الوصول والتقرب منك بشتى الوسائل
يستخدم مجاملات غير صادقة لكي يكسب مودتك
يحدثك بما تود سماعه
يجعل غيره يعمل نيابة عنه، ويبرز ويتسلق على أكتاف الآخرين.

كيف تتصرف مع التلميذ المتملق:

علم المتملق الطريقة اللائقة للمدح ، وضح ذلك عن طريق أسلوبك في مدح عمل شخص
أعمل على النقد البناء، حافظ على اللهجة الإيجابية مجتنباً التهديد
أشعره بمعرفتك بجهوده ودوره وإمكاناته من خلال إشارات ذكية في ذلك
قدم الثناء على جهد من عمل معه في الخفاء.

النمط السادس : كيف يتعامل المعلم مع التلميذ الساخر: 

صفات التلميذ الساخر:

يستخدم السخرية ليستفزك ويغضبك ويضحك الآخرين
يعبر عن نقده وشكواه بالاستهزاء وتوجيه التعليقات
يحاول السيطرة على الموقف أو على اللقاء والمجلس دون أن يبدو مسئول عنه
يتلمس في عيون ووجوه من حوله الابتسامة بعد سخريته
يغضب في حال نصحه بالابتعاد عن أسلوب السخرية ويرى أن ذلك نوع من أنواع المزاح.

كيف تتصرف مع التلميذ الساخر:

اطلب التوضيح، استخدم العبارات المؤدبة لتطلب من المستهزئ أن يوضح انتقاداته وليكن أكثر تحديداً في مقاصده
غير اتجاه حديث المستهزئ واجعله يتوقف عن السخرية منك أو من الزملاء ويركز على الموضوع
تحدث مع هذا الشخص على انفراد وأنت في قمة الهدوء والأعصاب والابتسام، لتشعره أن سخريته لم تحقق هدفها
كلفه بالقيام بمهام البحث عن علاج ما ينتقده بأسلوب ساخر.


النمط السابع: كيف يتعامل المعلم مع التلميذ الكسول: 

صفات التلميذ الكسول:

يهمل بعمله والواجبات الملقاة عليه (في المدرسة، المنزل، العمل)
يتجاهل بعض الأعباء والأعمال والواجبات المكلف بها
يؤجل الأعمال والواجبات المطلوبة منه
لا يكنّ اعتباراً ولا يقدر مشاعر زملائه وأصدقائه
لا يحب أن يلتزم أو يرتبط بأي أعمال.

كيف تتصرف مع التلميذ الكسول:

له مشاعرك لشخصية الدافئة واهتمامك به كفرد، عبر عن إيمانك بأهميته، استخدم المناقشات الودية لاستكشاف المشكلة ومعرفة ما يسوؤه
ابحث عن حوافز تشجعه في المدرسة وحوافز أخرى في المنزل مع تدريبه على أن يضعوا لأنفسهم حوافز
ترتيب لقاءات مفتوحة مع جميع الزملاء لمناقشة الجد والمثابرة والتفاعل في سبيل القضاء على التقاعس والكسل
ممارسة التشجيع له باستمرار وبصور متنوعة.


النمط الثامن : كيف يتعامل المعلم مع التلميذ المشاغب: 
صفات التلميذ المشاغب

لا يعرف الأنظمة ولا يلتزم بها بل ويتعمد تجاهلها
يحرص على أن يتصرف خلاف الأنظمة للفت الأنظار نحوه
يسخر ويثير الاعتراضات في المدرسة
في حال الاعتراض عليه ومناقشته أمام المجموعة فإنه يرفع الصوت ويسئ الأدب كي لا ينتقصه الآخرون
كثير الحركة العبثية في قاعة الدراسة أو في ردهات المدرسة

كيف تتصرف مع التلميذ المشاغب:

لا تتصيد وتعلق على جميع ما يبدو منه
امنحه التقدير والاحترام واجعل له مكانة في نفسك دون أن تبدي إعجاب تجاه تصرفاته اللامسئولة
أطنب كثيراً وشجع وابد إعجابك به في حال التزامه في الأنظمة أو اتزان سمته، ،كأن تبدي إعجابك بذكائه من خلال تصرفاته الحسنة
لا تدخل معه في جدال.
لا تناقشه أو تعترض عليه أمام المجموعة
لا تبد أي إعجاب أو ابتسامة تجاه مشاغباته
أشعره بوجوده وأهميته وكلفه بمهام تناسب قدراته وأعنه على ذلك
تحدث معه بانفراد وأظهر له ودك ومشاعرك الدافئة

الان نترككم مع تحميل عرض الباور بوينت التعليمي

حمل تطبيق تعليم بريس على متجر التطبيقات:
اشترك في صفحتنا علي الفيس بوك للتوصل بالجديد:
انضم لمجموعة موارد الأستاذ والمدير والتلميذ علي الفيس بوك :

عن الكاتب

Taalim Press

التعليقات


حمل تطبيق تعليم بريس على متجر التطبيقات:
اشترك في صفحتنا علي الفيس بوك للتوصل بالجديد:
انضم لمجموعة موارد الأستاذ والمدير والتلميذ علي الفيس بوك :
مواضيع أخرى قد تهمك


جميع الحقوق محفوظة

تعليم بريس